聚焦中小学教职工编制资源供需矛盾，天宁区坚持问题导向，多措并举提高中小学教职工编制管理水平，推动编制资源使用效益最大化。

一是科学统筹强管理。坚持“瘦身”与“健身”相结合，按照“总量控制、区级统筹、动态调整”的工作思路，统筹全区事业编制资源，通过事业单位优化调整，整合撤并“小散弱”事业单位，腾出编制。积极向上争取编制资源，2022年全面完成中小学教职工编制达国标工作。规范有关部门抽调借用中小学教师，有序推动抽调借用教师回归教学岗位，确保教育领域专编专用、管理规范。

二是创新机制提效益。研究出台“区管校聘”相关文件，建立由编办、教育、财政、人社等部门对教师资源统一管理机制。区委编办定期核定全区中小学教职工人员总额，教育局在核定的人员总额内，动态调整各学校使用教师数量。在全区范围内规划若干片区，采取挂职交流、联校协作、对口支教、紧缺学科教师跨校任教、跨学段任教等方式，统筹教师调配，实现片区内优质师资共享。

三是优化模式促发展。开展“优才计划”校园招聘工作，给予学校选人用人自主权，使教师编制使用更加契合学校发展需要。开展小教男本科教师定向招聘工作，在招聘“入口关”优化小学教师性别结构比例。明确中小学专任教师、中层干部、校级领导工作量指导标准，指导各校合理安排教师课务。注重激励与约束并重，教师工作量与职称评审及专业技术岗位晋升挂钩，激发教师队伍内生动力，提升教育人事管理效能。